Come mostra questa incompleta classificazione di materiali didattici online una quantita' enorme di materiale didattico per l'insegnamento delle Scienze si sta accumulando sul Web. Un insegnante con adeguate conoscenze puo' costruire dei laboratori virtuali di Fisica (o Scienze in generale) "assemblando" del materiale gia' disponibile e completandolo magari con materiali originali. Questi laboratori virtuali non servono a sostituire il laboratorio tradizionale di Fisica che e' sempre indispensabile per una corretta conoscenza dei fenomeni, ma per aiutare gli studenti nella comprensione della teoria con centinaia di esperimenti virtuali che si aggiungono a quelli reali. Questo e' uno dei tanti modi di utilizzare Internet nella didattica di fisica in classe e questo corso vuole insegnare questo ed altri possibili modi sia attraverso il contenuto del corso che attraverso le modalita' di come si svolge il corso con la sperimentazione pratica dei metodi di una futura classe di Liceo collegata a Internet.
Il materiale multimediale di rete e' molto diverso da quello gia' disponibile su CD, in quanto puo' portare sotto la guida di un'insegnante esperto e con i giusti strumenti ad un'aumento della comunicazione insegnante-studenti, studenti-studenti e studenti/insegnante con altri studenti/insegnanti di fisica in tutto il mondo. Gli insegnanti ,avendo a disposizione durante il corso un laboratorio multimediale formato da PC collegati a Internet, potranno sperimentare questa comunicazione via Internet che e' una delle caratteristiche essenziali di questo nuovo tipo di insegnamento.
In questo corso si cerca di dare un'idea concreta di come si sviluppa un tipico ipertesto di rete con simulazioni interattive di esperimenti e quiz di valutazione come quello contenuto in questa tesi. Del materiale didattico di questo tipo ha una parte ipertestuale scritta in HTML e Javascript(per i quiz) e delle simulazioni scritte in un particolare linguaggio di programmazione detto Java. Per questo il corso consiste in 12 lezioni di 2 ore e 30 minuti ciascuna di cui 4 lezioni sono dedicate a HTML/Javascript e 8 a Java. Nelle prime 4 lezioni viene fatta anche un'introduzione generale su Internet. La divisione 4+8 lezioni rispecchia la difficolta' relativa del materiale. L'HTML e' un linguaggio di formattazione testi che puo' essere padroneggiato in poche ore, Java richiede anni. Questo spiega anche il particolare metodo usato per insegnare Java. Il docente alla fine del corso dovrebbe avere capacita' sufficienti a utilizzare materiali online e a costruire delle semplici simulazioni. Ma se vuole costruire da se dei materiali di buon livello dovra' procedere per conto suo.
Comunque la parte piu' importante del corso non e' l'argomento del corso quanto il metodo usato per tenere lo stesso che dovrebbe rendere l'insegnante consapevole di alcune tecniche fondamentali in una classe di Fisica con accesso a computer collegati a Internet:
Materiale usato nel corso
Documentazione essenziale